Elins reflektioner

REFLEKTIONER 

Vi valde i gruppen att bygga upp tre olika delar som speglar sig Arktis, havet och staden. Jag tyckte idéen var jätte bra som vi kom på och att de handlade om precis de problem händer ute i världen. Jag tycker de är roligt när vi får utföra sådana här uppgifter i kursen eftersom jag gillar att få vara kreativ och konstruera olika saker. Jag fixa så vi fick besöka en konstnärs ateljé där vi fick tillgång till olika material och de var en rolig upplevelse som jag anser att vi fick göra. 

Vår idée var att först var att ha en skåra i lådan där fiskarna från havet skulle sitta fast i en flörtkula där vi kunde dra upp och ner eller ta bort fiskarna, men sen fick en i gruppen idéen att sätta fast tre linor från varje sida och hänga fiskarna på små gem eftersom de ska vara enkelt för barnen att byta omkring fiskarna och djuren hur dem vill att de ska vara.  Jag anser att den nya idéen är toppen när de kommer till de tre linor och att barnen kan sätta fast de fiskar som de vill ha på ett enkelt sätt. 

När de kommer till Arktis kan de vara lätt att förknippa de till antarktiskt iallafall när de kommer till djuren som finns där, de gjorde iallafall jag när jag sökte på de djur som fanns där. Vi valde Arktis eftersom att de har stått extremt mycket om isbjörnen och hur dem är påväg att dö ut. Då anser jag att de är viktigt att få ut den kunskapen vad som pågår ute i världen när vi tillexempel använder bil till ett kortare avstånd och hur mycket den släpper ut fossila bränslen. WWF (2017) skriver i sin artikel om hur bilen släpper ut 11 miljoner ton det vill säga 20 procent av Sveriges totala nationella klimatutsläpp. Det är mycket bättre att ta cykeln till jobbet eller affären och detta visar vi i vårat arbete med storyline tydligt och bra anser jag. 

Ett sådant här storyline arbete skulle jag vilja göra när jag har blivit förskollärare eftersom man lär sig mycket om miljön genom att presentera de på ett sådant sätt som vi gör, genom att förmedla och tydliggöra globala uppvärmningen och människans påverkan det vill säga att vi påverkar bara inte vår framtid utan de levande som vi inte ser. 

Detta sätt att jobba kan hjälpa de barn som har svårare att lära sig direkt från en bok istället kan de bli en rolig upplevelser men även lärorik. Enligt Skolverket (2016)  ska arbetslaget samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling. Ett enkelt och roligt sätt att lära ut ny fakta och kunskap på anser jag om storyline. Skolverket (2016) tar även upp om att vi ska ge barnen möjligheten till en förståelse till sina egna handlingar som kan påverka miljön.  I vårt arbete visar vi tydligt hur bilar, flygplan och hur vi slänger skräp påverkar miljön. Sanne Björklund (2014)  om vi bjuder in naturen och utemiljön i barnens vardag tror hon att de kan leda till flera möten där samtalet kring människans förhållande till naturen som ett livsuppehållande system kan skapas. Jag anser att de är viktigt att barnen blir medvetna vad som pågår och hur våra handlingar kan påverka världen.  Detta arbete kommer vara som ett tema med barnen där vi kommer att kolla på filmer, undersökningar, bilder mm. De är inte ett kort projekt som vi kommer att arbeta med utan de kommer att pågå ett tag.  Jag anser att alla förskolor / skolor ska arbeta med storyline eftersom de är ett roligt, lärorikt sätt att lära sig på, iallafall har jag lärt mig mer om naturen/ miljön som jag inte visste innan. 

Gruppen

Jag tycker alla har varit aktiva och hjälpt till, de har ju hänt att vissa har varit sjuka men då har dem varit aktiva genom datorn och hjälpt till på de sättet.  Vi arbetar bra ihop och alla kommer överens och har kunnat lösa uppgiften på ett bra sätt. Vi kompletterar varandra genom att hjälpa och förklara till varandra och de tycker jag är jätte bra.

// Elin Milton