Gruppsally

Jag tycker att storyline arbetet har varit väldigt intressant och lärorikt att utföra. Om vi någon gång  under arbetet stött oss på ett hinder har vi kunnat diskutera och lösa det tillsammans. Vi har i gruppen även varit noga med att lyssna på varandras tankar och idéer kring arbetet. Det har också varit mycket intressant att ta del av gruppens olika erfarenheter och kreativitet. Skolverket (2016) framhäver att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Genom denna storyline anser jag att barnen kan få möjlighet till att skapa något tillsammans, där de får känna sig delaktiga och lära sig att respektera och ta hänsyn till varandras tankar och idéer. Enligt Björklund (2014) ska inte barnen känna sig skyldiga till att lösa dagens miljöproblem, utan de ska få känna sig delaktiga och känna ansvar. Med denna storyline vill vi att barnen ska lära sig att samarbeta, få en djupare...

REFLEKTIONER  Vi valde i gruppen att bygga upp tre olika delar som speglar sig Arktis, havet och staden. Jag tyckte idéen var jätte bra som vi kom på och att de handlade om precis de problem händer ute i världen. Jag tycker de är roligt när vi får utföra sådana här uppgifter i kursen eftersom jag gillar att få vara kreativ och konstruera olika saker. Jag fixa så vi fick besöka en konstnärs ateljé där vi fick tillgång till olika material och de var en rolig upplevelse som jag anser att vi fick göra.  Vår idée var att först var att ha en skåra i lådan där fiskarna från havet skulle sitta fast i en flörtkula där vi kunde dra upp och ner eller ta bort fiskarna, men sen fick en i gruppen idéen att sätta fast tre linor från varje sida och hänga fiskarna på små gem eftersom de ska vara enkelt för barnen att byta omkring fiskarna och djuren hur dem vill att de ska vara.  Jag anser att den nya idéen är toppen när de kommer till de tre linor och att barne...

Reflektioner Storyline Storyline arbetet som vi nu har arbetat med har från början varit mycket roligt och lärorikt. Då vi har stött på hinder har vi alltid kunnat fråga varandra och löst det på ett bra sätt. Vi har alla kompletterat varandra med våra erfarenheter och olikheter. Genom att arbeta i grupp lär man sig att kompromissa och lyssna in andra. Man lär sig respektera och ta hänsyn. Det är också viktigt för ett hållbart samhälle. I förskolans läroplan står det att arbetslaget ska ”stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra” Lpfö 98. Vikten av detta kommer jag ta med mig i min framtida yrkesroll. Genom att lära ut på det här sättet, med en barngrupp, att man tillsammans med barnen skapar en storyline tror jag inlärningsprocessen ökar. Genom att barnen tillsammans med sina erfarenheter skapar en ”saga” baserad på fakta blir detta ett bra lär tillfälle. Det blir konkret för barnen och lätta...

Uppgiften har varit väldigt rolig att utföra, jag gillar det kreativa. Vi har hela tiden haft en planering av vårat tänkta arbete som ibland har ändrats något när vi stött på ett hinder. Exempelvis var vår grundtanke att skära en skåra i vårat så kallade "akvarium" där vi skulle hänga fiskarna i trådar med en flörtkula i ena änden för att kunna röra fiskarna i sidled för att ge mer liv. Vi insåg att detta inte skulle funka då vi har Arktis ovanpå akvariet, så vi valde då att sätta upp tre stycken linor där vi med gem (egengjorda) kunde hänga fiskarna på olika ställen som lång bak, långt fram, mitten och sidorna. Detta visade sig fungera mycket bättre än första planen, dock får inte fiskarna det "livet" jag kände att jag mer va ute efter och vi får nu istället för att styra med ett snöre ta i fiskarna för att visa på vem det är som talar och jag upplever att detta blir något "klumpigare" under redovisningen. När något har uppstått så upplever jag att vi h...

Ekologisk hållbarhet handlar om att vi måste bevara jordens alla ekosystemtjänster och att vi måste minska påverkan på naturen och allt levande. Vi måste börja tänka på hur vi lever och förhåller oss. Genom vår storylinearbete vill vi förmedla, med fokus på Arktis, men även hur hela världen påverkas negativt av vårt förhållningssätt och hur vi lever. Ekosystemet utsätts hela tiden för stora påfrestningar av oss människor som till exempel föroreningar och klimat och miljöpåverkan. Detta påverkar hela jorden däribland Arktis. Björklund (2014) talar om användandet av fossila bränslen och dess negativa påverkan på klimatet. Björklund talar vidare om att vi lever över våra resurser och därmed äventyrar kommande generationer. Men vi kan göra skillnad. Vi vill med vårt arbete så ett frö hos barnen utan att skuldbelägga dem. ”Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö­ och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet” Lpfö 98. / R...

Vårt ställningstagande Det vi vill att barnen ska lära sig när de kommer till hållbar utveckling är att de ska få en insikt hur människan påverkar naturen och våran jord både positivt och negativt. Det vi vill som pedagoger är att barnen ska få en förståelse för att de som händer i vårt samhälle kan även påverka djur och natur på t.ex. Arktis . Enligt WWF (2017) står våra transporter och resor för omkring en tredjedel av Sveriges utsläpp av växthusgaser och de är cirka 17 av totala 53 miljoner ton utsläpp år 201få 6, det vill säga att bilen släpper ut 11 miljoner ton som motsvarar till 20 procent av Sveriges   totala klimatutsläpp.  Vi vill att barnen ska bli medvetna om hur mycket naturen drabbas genom att ta bilen till mindre avstånd eller att vi ska flyga in mat, här kan vi hellre ta cykeln till förskolan, affären och att vi börjar mer med närodlat mat för att skippa allt utsläpp som vi släpper ut till vår natur och jord.  Sanne Björklund (2016) tar upp i kapi...